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批判性思维讲座

来源：未知　　时间：2014-03-07

各位同学大家好！今天我们来聊一聊批判性思维。

什么是批判性思维呢？很多同学可能会想，我们从小到大的课堂学习只需要认真的听讲，全面地学习知识点，仔细地完成作业就行了，不会涉及到批判。其实，这就是一种很不批判性思维的想法。我们的基础教育在世界上都是可以引以为豪的。但为什么鲜见诺贝尔理科奖项的得主为中国人呢？要回答这个问题，我们还得先审视审视基础教育中所涉及到的内容。相信很多同学依然清晰的记得我们小时候唱过的一首儿歌&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&濒诲辩耻辞;小燕子&谤诲辩耻辞;，其中有这么几句歌词&濒诲辩耻辞;小燕子，穿花衣，年年春天来这里......"请问各位同学这些歌词有没有问题呢？大家可能会觉得我们从小就是这么一路唱过来的，怎么会有问题？其实这句歌词如果被批判性思维来审视，问题是相当严重的。试问哪位同学见过穿花衣的小燕子？大家可能会开玩笑说赵薇同学就是穿花衣的小燕子。那好，既然小燕子穿的不是花衣，它穿的是什么衣呢？（黑衣，灰衣，白衣。）好的，谢谢各位同学热情而冲动的回答。请大家注意，小燕子不穿衣，小燕子的毛色是灰黑，灰白的。那么这里就存在一个思维模型的差异了。&谤诲辩耻辞;小燕子不穿衣&濒诲辩耻辞;是一个客观判断，而&谤诲辩耻辞;小燕子穿的是灰白衣&濒诲辩耻辞;却是一个主观臆定。中文思维当中的美就来自于主观臆定。

大家在学习语文的过程当中可能会发现，中文的美有一种比较玄乎而精确的解释&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&谤诲辩耻辞;无理而妙&濒诲辩耻辞;。正是这种&谤诲辩耻辞;无理而妙&濒诲辩耻辞;的表达充满了我们的背诵篇章。&谤诲辩耻辞;明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉&濒诲辩耻辞;，&谤诲辩耻辞;枯藤老树昏鸦，小桥流水人家&濒诲辩耻辞;，&谤诲辩耻辞;七八个星天外，两叁点雨山前&濒诲辩耻辞;......到底是明月出，惊鹊别枝，还是惊鹊别枝后明月出？我们无从晓得。

再又比如这藤，树，鸦间到底有何关系？是因果的还是物理的？我们更无法判断。而这其间可生发的林林种种的关系就孕育出了东方散点思维的美感。

而批判思维却大不相同了，它讲究的是一种严密的论证逻辑。在中文学习中我们所谓的因果关系只包含论点和论据。但在批判思维里论点却来源于前提+论据+论证。这是我们熟知的逻辑体系中前所未见的组合。总的来讲，批判性思维包含如下几点：

1，二分法，

2，前提预设，

3，具体问题具体分析，

4，转换调和矛盾，

5，切片化处理。

    这五点虽说是西方逻辑中的精髓。却与中国的易经文化息息相关。我们会在下一讲，易经的奥秘中进行详细的论述。

今天时间有限，就讲到这里，如果大家对这个主题有兴趣可以自己参看下相关资料，下期我们将结合批判性思维具体来讲中国的易经文化。谢谢大家！

（文字据录音整理：席佳）