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聚焦策略，助力专题复习教学

——视导微讲座第七期

来源：麻花传奇mv星空　　时间：2022-05-13

2022年5月10日上午9点，“视导微讲座”第七期在501会议室如期进行。颜运静老师的讲座，以“专题复习策略”为主题，旨在高效提升专题复习课的教学成效，其中散发的教育智慧，启迪着在场认真聆听的每一位老师。

如何上好专题复习课，是复习阶段每个老师必须要认真面对的问题。从备课阶段开始，教师就应该做好知识储备工作，并充分研判该专题在近几年考试中的考查情况，认真研究出现过的命题形式，基于以上两点，结合具体学情，制定有效的复习策略，从而保证学生能力在专题复习阶段高效地提升。

颜老师以标点符号专题为例，向老师们展示如何上好一节专题复习课。在备课阶段，全面、系统地梳理好标点符号的标准用法是第一步。标点符号用法标准繁多，这对老师本身的知识储备的要求非常高。一般来说，标点符号专题的考查题型和考查重点相对明确，命题形式大体划分为判断正误、分析作用等形式。准确地分析标点符号题，既要掌握标点用法，区分易错易混，也要揣摩句子语气，分析句子结构。仅标点符号的易错易混点，多达10种。广泛地搜集整理代表性题目，对分析考情至关重要。

其次，在备考策略上，引导学生全面掌握标点用法，熟记典型例子，瞄准考查的重难点，聚焦易混易错点，有针对性地训练，及时进行反思。专题复习课，在明确考点的情况下，自主合作，加以有效练习，再反思总结，让学生真正形成个人的能力。颜老师在讲座中分享了自己的专题复习课例，在减负提质的思想指导下，各环节循序渐进，帮助学生形成个人的知识能力，从中可见出上述专题复习策略在复习阶段的有效性。

颜老师在讲座中体现出她在专题复习课方面不懈地钻研探索，满满的干货激励着青年教师们在教研活动中孜孜以求的热情。颜老师以“我们思考，我们实践，我们成长”结束讲座，而南开语文教研依然在思考、实践之路上继续成长！

供稿：督导室  语文组