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名师讲堂21讲 如何探索卓越课堂的突破口

来源：未知　　时间：2016-04-19

       重庆市教委把狠抓课堂建设作为了深化义务教育课程改革的抓手。因此，2012年出台了《重庆市启动义务教育“卓越课堂”五年行动计划》，也开起了对“卓越课堂”的探索之路。
4月15日下午四时许，在我校多功能厅举行了题为&濒诲辩耻辞;如何探索卓越课堂的突破口&谤诲辩耻辞;的讲座，本次讲座邀请到了中学化学研究员，现任重庆市教科院副院长、副书记李常明。许多老师前来聆听。
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;李院长研究领域涉及学校教育教学管理、中学化学教育、中小学综合实践活动、高中研究性学习等众多领域，成果丰硕，主研国家和市级课题五项，发表论文十余篇，出版着作及教材有《中小学综合实践活动实施指南》《研究性学习的理论与实践》等,主编重庆市中小学《综合实践活动》系列地方教材。
     对于“如何解读‘卓越课堂’？突破口在哪里？”的问题，李院长认为“卓越课堂”实际上可理解为 “有效＋特色”或“有效＋魅力”的课堂。这样化难为易，就揭开了“卓越课堂”的神秘面纱，给探索者指明了方向。那么，何谓有效？何谓特色（魅力）？对此，李院长将其娓娓道来。诸如，如何确定教学目标；如何精心预设教学方案，怎样创设教学情境；如何安排自主合作探究；如何有效设计作业等等问题，李院长将理论与实际结合，用丰富的教学案例给老师们开出良方，指点迷津。并提出了“侧重转变方法的课堂”和“侧重改善内容的课堂”，强调课堂要有特色，教师要形成自己独特的教学风格。老师们获益良多。
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;李院长的讲座为老师们在课堂教学上追求&濒诲辩耻辞;卓越&谤诲辩耻辞;指出了明确的方向，带给老师们许多启发。我们相信，在名师的指引下，老师们在教学的道路上将走得更远，更精彩！