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很多孩子对重大考试的复习并没多少认识，用一些孩子的话说就是多看书、多做题就行了，所以别人看书他也看，别人做题他也做，老师让做什么就做什么……看着也是复习了，但考试结果一出来，差距直接拉开。

这就是“凡事预则立，不预则废”，想考好，但是没有明确的计划和目标，根本没办法和有计划有准备的同学比。

不少孩子在复习的过程中有抠难题的习惯，而且家长也觉得复习就是做题，难度越大越好，好像是难题都会了，其他普通题自然不在话下。

但其实这种想法是错误的，难题之所以难，还是在于基础知识掌握不扎实，不会活学活用，与其在那里抠，不如先去掌握对应的基础知识，这样反而更快；如果使劲的钻牛角尖，花费了大量精力还做不出来，那肯定会影响孩子复习的自信心，并且会打乱整体的复习节奏和进度，这对于复习的效果是致命的。

每个家长都很关心孩子的学习，尤其是年前的期末考试。于是跟风般地给孩子买了一大堆复习资料，让孩子天天沉浸在“题海战”中；而且恨不得要求孩子醒着的每分每秒都看书学习，甚至压缩孩子的睡眠时间，挑灯夜战。

但不管是题海战，还是疲劳战，效果都不会太好，甚至起到相反的作用。因为没有目的、没有针对性地刷题，做完后又不归纳总结，效果肯定不会太好。而复习的时候孩子本身就紧张、压力大，如果再进行疲劳战，不能劳逸结合，那孩子的精神状态和记忆力都会很差，这样肯定考不好。

很多孩子也按计划努力复习了，但越临近考试越紧张，吃不好饭、睡不好觉，最后导致考试的时候发挥失常，遗憾不已。其实考试，并不仅仅是对知识掌握的考验，更是对心理素质和考试策略的考验，没有一个好的心理素质，关键时刻就会掉链子，想考好很难。这就是只学习、不“演习”所造成的。

基础不扎实，却猛看各类参考书，或是做各种很难的练习题，不但浪费了时间，效果还不会好。

所以，孩子必须回归根本，回归教材，以课本为主线，把教材上基本的定义、公式、例题、规律弄清楚，打好基础，并灵活运用。

所以，可以尝试从后往前地复习。因为后学的知识，往往是对前面知识的综合，常常牵涉到前面的知识。由远及近地复习，可以使前后知识联系起来，两者都加深印象。

而且，如果在复习后学的知识时，遇到以前学过的没有掌握牢固的知识，就可以在向前复习的过程中再重点巩固。

试卷中真正很难的题目，也就占10%词15%左右，不会做影响不大，因为很多同学也不会。但是，以前考过的那些题，有心的同学基本不会出错，如果你家孩子仍然出错的话，差距就这样拉开了。

因此，期末复习的过程中，孩子们一定要拿出一定的时间重新去温习错题集。首先把做错的题，再重新完完整整地做一遍。做完之后对照答案，看看自己还存在哪些问题和漏洞。如果答案正确，那么就将这道题划去，不必再浪费时间。

如果再次做错，那就要仔细分析自己为什么会做错，是因为粗心大意，还是因为学艺不精，一点思路都没有，又或者是题目非常难。了解了自己犯错的类型，再对症下药，请教同学或老师，及时进行修改和纠正。

不过学习终究是孩子自己的事情，家长也只能是陪伴者和辅助者的角色，但是家长做到下面这些，对孩子潜在的帮助更大哦。

相信孩子

“皮格马利翁效应”（又称“期待效应”）表明，家长对孩子的高期待，会让孩子产生一种努力改变自我、完善自我的进步动力，从而让孩子越变越好。

作为父母，一定要信任孩子。其实每个孩子内心都有向上的欲望，只是有的没有被激发，又或者被埋没了。如果孩子学习暂时出现了困难，成绩比较落后，千万不要流露出失望或者“你肯定考不好”的语气，父母要做的就是想办法帮助孩子扬起自信的帆。

冰心说过：“万千的天使，要起来歌颂小孩子。小孩子他细小的身躯里，含着伟大的灵魂，有着无穷的机智。”

孩子需要鼓励。一个曾经带过的学生专门找到我，说：“老师，记得读小学时，我的成绩一直不好，觉得自己就是白痴。您不仅没有放弃我，而且经常鼓励我，跟我讲勤奋好学的故事。有一次，您跟我讲爱迪生小时候被老师称作白痴，还退了学，后来他成了发明家。我听了特别感动。也许是受到了影响，渐渐地，我的学习成绩提高了。到了中学，成绩逐渐进步，考上了大学，现在读研究生。要不是您的鼓励，我一定没有今天！”

因为一句话、一件事改变人生的事例很多。作为父母要善于拿起表扬的“武器”，相信好孩子是夸出来，好成绩同样可以夸出来。

态度决定一切。父母要注意避免眼睛里只有分数，以免伤害孩子学习积极性，更多地关注孩子的学习态度和学习习惯。大家都清楚，孩子之间的差距，不是智力上，而是态度和习惯所致。

复习阶段，孩子学习态度上出现问题，家长要予以纠正，不放过。当然，要讲究方法，针对自己孩子的实际，想点办法，不要轻易使用打骂。

孩子学习成绩差，多是态度问题，不愿学习。解决了孩子的学习态度，成绩不是问题。

低年级孩子，家长注重解题方法的渗透，指导孩子做试卷，即“授之以渔”，为后续学习奠定基础。孩子写作业时，家长不要坐在一旁玩手机，更不要催促、指责，面对孩子的错误，要多一些耐心。把孩子“扶上路”后，家长就轻松了。

高年级孩子，重在调动积极性，他们已经掌握了学习方法。因此，家长要在这方面下点功夫。总之，期末复习阶段，家长可以和孩子一起要动起来、忙起来，跟孩子一起迎接“小挑战”。

来源：沙坪坝教育微信公众号