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你说，我听；我说，你听

——初叁班主任与学生的沟通艺术

来源：南开（融侨）中学　　时间：2016-11-16

   11月14日，王莞老师在初叁年级班主任会上分享了自己与学生的沟通经验。她联系自身成长经历，让学生感受到老师对他们的爱与无私陪伴。

   王莞老师分三种情况介绍了她的沟通经验：一是学生做错事后的批评教育；二是平时常规的沟通交流；三是学习之外的关心爱护。

   在她看来，学生犯错是常见的，也是正常的，作为老师，不能因此责怪或一味批评学生，而是可以讲究沟通技巧。每个孩子都希望自己得到老师的重视，因而老师可以先向他表明自己对此的态度，生气、失望或者是伤心，让孩子体会到其在老师心目中的重要性。其次，要允许学生解释，学会聆听，才能了解事件原委，正确解决问题；老师要透过现象看本质，思考学生犯错的原因；我们可以宽容学生，但也要让孩子们清楚自己犯错会付出代价，因而不能不了了之，还得按规矩办事。孩子会通过这件事有所反思，老师要让孩子明白自己的良苦用心，愉快地结束交流，给孩子以信心。

   就平时与学生的沟通交流而言，老师应放下“高高在上”的态度，和蔼地与学生交流，倾听孩子们的想法，尊重他们，让他们愿意将我们纳为知心人。每个老师也是从青春期过来的，可将心比心，结合自身经历，为学生解开心结。

   班主任就是班级孩子们的“班妈妈”。在学习之外，要全面关心学生，让他们感受到老师的关爱时刻萦绕。

   教育是心与爱的教育，在沟通中与学生达到心灵的交流、爱的传递，才能使他们在成长路上阳光、健康、充满希望。

                                     文：郑佳佳